11 diciembre, 2019

馃彨 驴C贸mo es una escuela en Vancouver?

驴C贸mo es la escuela primaria a la que fuiste de ni帽o? 隆Qu茅 recuerdos! Un edificio que parec铆a enorme, con pasillos interminables y much铆simas aulas. 驴Te acuerdas de la clase de m煤sica? Ese espacio en el que entr谩bamos con la flauta dulce en mano, preparados para tocar hacer ruido, mucho ruido. 驴Y qu茅 hay del recreo? Un patio gigante con porter铆as, canastas y alg煤n otro espacio para juegos no tan populares, por desgracia. 驴Recuerdas el gimnasio? Para muchos era el lugar perfecto. Pod铆amos correr, saltar, gritar y jugar con pelotas, colchonetas, raquetas o incluso, en algunos casos, palos de hockey. Y por supuesto, tu aula. 隆Cu谩ntas historias y experiencias tienen lugar en ese lugar!

Qu茅 tiempos aquellos, 驴no? Estos espacios son los primeros que se me vienen a la mente cuando pienso en el colegio. Bueno, miento. Deber铆a a帽adir tambi茅n el comedor, un espacio desenfadado, alegre y estruendoso (hasta que los monitores y las monitoras pegaban cuatro gritos y utilizaban su silbato). Entre todos ellos hay un lugar que se me escapa, que no logro recordar donde estaba y que, por ello, pienso que no se le daba toda la importancia que merece. 驴Sabes de cu谩l estoy hablando? De la biblioteca.

La lectura en la escuela

Enserio. No me acuerdo donde estaba la biblioteca de mi escuela, del CEIP Pintor Camar贸n. No tengo ning煤n recuerdo all铆. Ni leyendo libros, ni sent谩ndome junto con mis compa帽eros y compa帽eras a hacer alg煤n proyecto o dibujo, ni simplemente relaj谩ndome en un espacio silencioso y tranquilo. Nada.

Si te soy sincero, desconozco si esta era la t贸nica dominante en todas las escuelas hace 15 a帽os. Yo creo que no, pero s铆 que fue mi experiencia. Supongo que, si llegu茅 a ir, era un espacio que no me aportaba nada, que no me transmit铆a o en el que no pasaban cosas muy interesantes.

Esto ha ido cambiando. Ahora los coles desarrollan un Plan Lector para fomentar la lectura durante todo el curso. Hay algunos verdaderamente creativos y motivadores que estoy seguro de que hacen que los alumnos lean y disfruten la lectura. Adem谩s, hay maestros y maestras que son unos monstruos y que fomentan la lectura como nadie, incluyendo la gamificaci贸n, retos o incluso las redes sociales. Hace no mucho entrevistamos a Orestes quien nos cont贸 como utilizaba Harry Potter para fomentar el placer por la lectura. 隆Una pasada! Tambi茅n las Lecturas Dial贸gicas Pedag贸gicas en las que el alumnado, los maestros y otros agentes de la comunidad educativa leen un fragmento del libro para despu茅s reflexionar y discutir sobre 茅l. Es alucinante las reflexiones, ideas, opiniones y sentimientos que muestras los chavales y chavalas con esto.

Por 煤ltimo, esta semana @xtianolive nos ha contado como trabajar la lectura por medio de infograf铆as en un hilo de Twitter. Os recomiendo que le pegu茅is un vistazo. 隆Mola!

Las bibliotecas en la escuela

Ahora bien, la lectura y su fomento ha ido creciendo con los a帽os. Ahora, debido a las herramientas y a las metodolog铆as que se han ido perfeccionando podemos motivar mejor a nuestro alumnado para leer. Pero, 驴qu茅 lugar ocupa la biblioteca en tu escuela?

Para un momento. 驴D贸nde est谩 la biblioteca de tu colegio al que fuiste cuando eras peque帽o o peque帽a? Yo ya te lo he dicho, y no va en broma. No me acuerdo. Me acuerdo donde estaba la del instituto (porque hice el curso de mediador ah铆), la del bachiller (donde iba cuando me saltaba alguna clase para acabar los trabajos) o la de la universidad, pero no la del colegio de primaria.

S铆 que es verdad que, en algunas ocasiones, estos espacios se establecen en las aulas sobrantes. Es decir, cuando dise帽amos el colegio tenemos en cuenta todas las clases, la direcci贸n, la secretar铆a, el comedor, pero (es mi sensaci贸n) la biblioteca se deja para el final. Lo dicho, no soy arquitecto ni he participado en el dise帽o de un colegio, pero es la sensaci贸n y mi percepci贸n personal. Estar茅 encantado de que me dig谩is que en vuestro cole la biblioteca tiene un lugar privilegiado y un uso extraordinario.

Adem谩s, muchas de ellas se han quedado anticuadas. Las estanter铆as vintage tienen su puntito de encanto, los libros viejos y amarillentos tambi茅n (sino que se lo digan a mi padre) pero estamos tratando con ni帽os y el espacio no puede estar distribuido con 4 mesas, 20 sillas no muy c贸modas y las estanter铆as. Tenemos que darle otra imagen.

驴Qu茅 pasa en Vancouver?

Antes de que sigas. No, todas las escuelas no son as铆, pero estas que os voy a contar me flipan y creo que pueden ser un buen ejemplo al que mirar y tomar nota.

Estas dos escuelas Champlain Heights y Champlain Annex est谩n dise帽adas alrededor de la biblioteca. 驴Qu茅 quiero decir con esto? La biblioteca est谩 隆en medio del edificio! No te lo imaginas, 驴verdad? Es muy f谩cil. Es como la plaza del pueblo donde van a desembocar todas las calles, pero aqu铆, en vez de ser calles, son aulas.

Una biblioteca circular, desde la que parten todas las aulas. Bibliotecas gigantes, con diferentes espacios y mobiliario. En un lado podemos encontrar sillas y mesas, en otro podemos encontrar una alfombra con algunos cojines y en otro podemos tumbarnos y relajarnos en una hamaca. De verdad, me qued茅 flipando cuando vi esto. No es solo la arquitectura y la distribuci贸n, sino el beneficio que tiene esta distribuci贸n:

  • 馃З M谩s oportunidades de conectar con los libros. Si la biblioteca est谩 en una esquina del colegio por la que solo pasan los alumnos y alumnas cuya clase est谩 en frente, ning煤n alumno va a tener la oportunidad de ir y, por casualidad, encontrar u ojear un libro que le llame la atenci贸n.
  • 馃 Importancia de la biblioteca para el colegio. S铆, todos admiramos a nuestros maestros y maestras cuando somos peque帽os, incluso cuando crecemos. Si vemos que el colegio como instituci贸n y los docentes tienen como referencia la biblioteca porque es un espacio en el que se sientan, leen, pasan y ojean un par de libros, los alumnos y alumnas los imitar谩n. Pasar谩n m谩s tiempo ah铆 y como consecuencia, estad铆sticamente, tendr谩n m谩s oportunidades de engancharse a alg煤n libro.
  • 馃 Fomenta el respeto. 隆No corr谩is por los pasillos! 隆No grit茅is! 驴Os suena? Pues poniendo de excusa la biblioteca podemos fomentar escuelas m谩s tranquilas (s铆, son ni帽os y van a seguir corriendo y gritando) pero explic谩ndoles que hay otros compa帽eros leyendo, relaj谩ndose en la alfombra, aprendiendo o dialogando con otros ni帽os y ni帽as podemos fomentar este clima de respeto y tranquilidad.
  • 馃挭 Motivaci贸n. Muchos coles ponen frases que motiven al alumnado, que les haga pensar y que fomenten la pr谩ctica de algo o alg煤n comportamiento. Aprovechando la biblioteca podemos seguir teniendo estas frases y tambi茅n muchas otras que fomenten y motiven al alumnado a leer.
  • 馃殌 Gesti贸n y emprendimiento. Hemos dicho que en este tipo de escuelas, con esta estructura, la biblioteca es como la plaza del pueblo. Entonces, 驴por qu茅 no crear peque帽os mercadillos en los que los alumnos intercambian libros con su propia feria, crean marcap谩ginas durante la clase de pl谩stica y los venden para alguna causa ben茅fica, escriben sus propios libros o dibujan sus propios c贸mics y los a帽aden a la colecci贸n del colegio, etc.?

Algunos de estos beneficios se pueden seguir llevando a cabo sin que la biblioteca est茅 en medio de nuestra escuela, es verdad. Pero teniendo esta estructura podemos seguir trabajando estos valores y adem谩s fomentando la lectura lo que conllevar谩 el aprendizaje y adquisici贸n de otros valores y conocimientos.

PD: No tir茅is la escuela abajo. Pero s铆 que os invito a reflexionar sobre la estructura de vuestro centro, la importancia que tiene la biblioteca para vosotros y el claustro y c贸mo podr铆amos mejorar y fomentar la lectura, ayudando a los ni帽os y ni帽as a crecer lo m谩s cr铆ticos posibles y aut贸nomos.

ISAAC GUERRERO

Maestro de ingl茅s. Creador del bolet铆n Claustro Virtual. Fui el cofundador de Somprojecte. A veces escribo con la izquierda.

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