Cómo hacer más eficiente el aprendizaje
En este artículo vamos a intentar entender cómo se da y cómo hacer más eficiente el aprendizaje. Para ello, conoceremos lo que es aprender, cómo se da y de qué forma lo podemos hacer más eficiente en el día a día del aula.
¿Qué es el aprendizaje?
Empecemos con una pregunta, como se suele hacer con las Situaciones de Aprendizaje: ¿Dónde es más fácil llegar: a Madrid o a Segorbe (mi pueblo de 9.000 habitantes)?
Probablemente habrás acertado. La respuesta correcta es Madrid. Pero ahora intentemos justificar la respuesta. ¿Por qué has elegido Madrid?
Supongo que mencionarás alguna de estas razones: hay más gente, es más grande, puedes llegar en tren, en metro, en avión, en coche, moto o taxi. Y por supuesto en bicicleta. En definitiva, porque tiene más conexiones.
Lo mismo que ocurre con Madrid o con Segorbe pasa con el aprendizaje. Porque el aprendizaje no es tanto almacenar información, sino conectarla.
Por tanto, la representación del contenido que está en nuestro cerebro no debe ser la de "compartimentos" llenos de información, sino un gran mapa donde los puntos (información) se conectan e interrelacionan con muchos otros puntos.
¿Se entiende? En definitiva, al igual que a un pueblo sin carreteras o caminos es difícil de acceder, una información que no está conectada con otra también va a ser muy difícil de consultar y utilizar.
Dicho esto, podríamos definir el aprendizaje como todo cambio en nuestras conexiones neuronales, ya sea modificación o creación de nuevas que acabarán modificando nuestra conducta y respuesta a los diferentes estímulos. Es decir, añadir o modificar información (ciudades) y/o conexiones (carreteras) de nuestro "mapa cognitivo".
Sigamos.
¿De qué depende?
Vamos a quitarnos un peso de encima: el aprendizaje no depende de nosotros/as. Bueno, el nuestro propio sí, pero el de nuestro alumnado no. Cada persona es responsable de su propio aprendizaje.
¿Quiere decir esto que nuestra tarea en el aula es inútil? Para nada. Los humanos aprendemos por naturaleza. Vayamos a la escuela o no, vamos a aprender. Pero la escuela es esencial para hacer este aprendizaje mucho más eficiente. Y, por supuesto, para muchísimas otras cosas que no voy a enumerar para no tenerte aquí leyendo toda la mañana.
Ahora bien, hay 4 elementos esenciales para que el aprendizaje tenga lugar:
LA MEMORIA
Sobre la memoria se han escrito muchísimos libros. La idea principal que creo indispensable adquirir es:
"Sin memoria no hay aprendizaje".
Nuestra memoria es la que nos permite andar, saber cómo se abre una puerta, hablar, correr, acordarnos como se llama nuestro hijo/a o identificar los colores. Imagínate su importancia, como para detestarla en el colegio.
Dicho esto, memoria no es tan solo memorización como normalmente la solemos percibir. Es más, se calcula que ese proceso de "memorizar" tan solo es un 10% de las funciones de la memoria.
Bien. Ya tenemos la idea principal.
LA ATENCIÓN
Me gusta entender la atención como un embudo en por el que solo puede pasar una sola cosa. Me explico.
Cada segundo estamos percibiendo muchísimos estímulos: olores, ruidos, presión, textura, sabores, dolores, imágenes... De todos ellos eres realmente consciente de unos pocos. De muy pocos.
Por ejemplo, escribo esto en mi habitación. Escucho a mi madre, veo la pantalla del ordenador, pero también la ventana que da a la calle. Estoy sentado y, cuando pongo mi atención en el culete, siento la presión de mi propio cuerpo en la silla. Esto me hace cambiar de posición. Ahora mismo están pasando muchísimos estímulos alrededor mío. Soy consciente solo de muy pocos.
Este es el poder de la atención. Nos permite seleccionar la información que entra y se mantiene en la memoria de trabajo, y por tanto que "existe" para nosotros/as. A lo que no atendemos "no existe".
¿Cuánto rato podemos prestar atención a algo? La respuesta rápida es que no lo tengo muy claro, pero por lo que tengo entendido depende sobre todo de nuestra motivación. Si a lo que prestamos atención nos interesa muchísimo, podemos estar un montón de rato (exceptuando que nos entre hambre, sed, sueño, etc., que sí variaría la atención -motivos fisiológicos-).
Volveremos a hablar de la atención en otra edición posterior.
LA MOTIVACIÓN
La motivación no mejora el aprendizaje. Importante. La motivación activa y potencia los elementos que son esenciales para el aprendizaje (como por ejemplo la atención, el esfuerzo, el tiempo, la dedicación, etc.).
Seguramente hayas escuchado la frase "sin emoción no hay aprendizaje". Y, en cierta forma, así es. La motivación está ligada a la emoción y a la competencia. Ser conscientes de que sabemos hacer una cosa nos despierta emociones positivas, por lo que aumenta nuestra motivación y esto lleva a activar esos elementos esenciales de los que hablábamos antes.
¿Y cómo podemos fomentar la motivación (sobre todo la intrínseca)? El modelaje, presentar el material en pequeñas porciones y la revisión diaria son buenas estrategias.
EL LENGUAJE
Una herramienta indispensable para el aprendizaje. Todo, absolutamente todo, en nuestro día a día lo representamos mediante la lengua. ¿Podemos pensar sin palabras?
El lenguaje moldea nuestra vida, nuestro pensamiento y, por consiguiente, nuestro aprendizaje. Hablaremos de ello más a fondo en otra edición. Aunque ya te aviso, tengo más preguntas que respuestas. Me parece algo apasionante.
Conclusión
Sinceramente pienso que este es un tema esencial para nosotros/as. Me llevo las manos a la cabeza al pensar la poca visibilidad y formación que se imparte sobre estos temas, sobre todo en la universidad.
Soy consciente de que solo me he asomado a este infinito mundo (y apasionante) que me lleve a entender y ayudar a mejorar el aprendizaje de mi alumnado. Y también el mío.
No puedo evitar emocionarme, seguir leyendo e investigando, conociendo y preguntándome cómo enseñar, o como dice Héctor Ruíz "ayudar a aprender", mejor.
[…] en cuenta esta definición, se puede afirmar que la memoria es esencial para el aprendizaje (responder mejor a situaciones de nuestro entorno). Sin memoria no hay aprendizaje. Por tanto, […]